人大代表建议：建立省级农科院与高校联合培养农业科技人才创新机制

来源：北京晚报，钾肥与中微肥部整理时间：2021-03-11

导读：今年的全国两会上，全国人大代表、北京市农林科学院研究员赵晓燕带来了一份关于农业科技人才培养方面的建议。

今年的全国两会上，全国人大代表、北京市农林科学院研究员赵晓燕带来了一份关于农业科技人才培养方面的建议。

面对农业科技人员匮乏和后劲不足等问题，她建议增加农业类研究生招生指标，推动建立省级农科院与高校联合培养农业科技创新人才创新机制。

作为一名农业科研工作者，赵晓燕多年来持续关注农业科技人才培养方面的问题。“农民不仅需要有人面对面讲理论，也需要手把手教技术，所以，应用型科技人才的培养和教育对乡村振兴发展起到越来越关键的作用。”“懂农艺的不一定懂机械技术，懂技术的不一定懂农艺，两头都会的人才太少了。”赵晓燕认为，这一问题出在农业科技人才培养机制层面。

目前农业研究生培养主要是由涉农高校完成，高等农业院校培养的研究生更重视科学理论和创新。“理论和实践容易脱节，科技与经济结合不够，很难满足农业农村发展需求。”她说，省级农业科学院虽然科研实力和条件雄厚，但在农业科技人才培养方面没有发挥充分作用。改革开放初期，省级农科院通过与高等院校合作招收硕士研究生，培养出一批农业科研一线的研究主力。然而后期的改革全面取消了省级农科院招收硕士研究生资格，制约了农业科技创新能力的提高，限制了农业科技资源的充分利用。赵晓燕调研发现，目前部分省级农科院研究人员在高校联合招生，由于招生名额的限制，生源数量与质量得不到保障，还存在招生需求兼容性差、共同培养研究生的知识成果产权不明晰等问题。由于没有发挥高等院校和科研院所的融合优势，造成整个社会的农业科技和教育资源利用不充分。农业科研系统由于缺乏人才，也影响了科技创新、成果推广和未来农业科研一线人才队伍的建设。赵晓燕建议，扩大农业专业领域的研究生招生名额，将农科院系统的研究生招收指标单列出来，确立省级农科院系统参与农业高层次人才培养的主体地位，增加农业专业型研究生的培养力度。与此同时，国家鼓励高等院校合作招收研究生，建立1+N的联合培养机制，农科院可根据农业不同学科特点，与所属区域内的N所高等院校合作。她还建议，理论课教学在高校完成，专业课、实践课和毕业设计在研究院完成。明确农科院系统的招生数量，不与高校形成生源数量竞争。